Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Jardinez Martinez Lizeth
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza y sus seres vivos?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo de la naturaleza para investigar sobre sus características, hábitat y necesidades.

  • Cada grupo deberá realizar una maqueta o dibujo del hábitat de su ser vivo, mostrando cómo interactúa con el entorno natural.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Cada grupo presenta su maqueta o dibujo y explica cómo su ser vivo interactúa con el entorno natural.

  • Realizar una actividad práctica en el patio del colegio, donde los alumnos puedan observar y recoger muestras de elementos naturales (hojas, flores, piedras, etc.).

  • Reconocer y clasificar los elementos naturales recogidos según su origen (vegetal, animal, mineral).

  • Reflexionar sobre la importancia de interaccionar con la naturaleza de manera respetuosa y cuidadosa.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realizar una salida al parque o a un área verde cercana al colegio.

  • Observar y registrar en una libreta los seres vivos y elementos naturales que se encuentren en el entorno.

  • Reconocer y clasificar los seres vivos observados según su clasificación (animales, plantas).

  • Comentar sobre la importancia de respetar y cuidar el entorno natural durante la visita al parque.


Sesión