Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
María del Carmen Sosa- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, e incorporarlas a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Activación: Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos mencionen su nombre y una palabra en su idioma natal. Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes lenguas y culturas presentes en el salón.
Introducción: Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación, como el lenguaje oral, la escritura, las señales de tránsito, los gestos, etc. Explicar que hay diferentes formas de comunicarse y todas son válidas y enriquecedoras.
Actividad principal: Realizar un paseo virtual por la comunidad mostrando diferentes lugares donde se comunica de forma escrita o visual, como señales de tiendas, letreros, carteles, etc. Los alumnos deberán identificar y comentar las diferentes formas de comunicación encontradas.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y apreciar la diversidad lingüística en la comunidad. Invitar a los alumnos a investigar palabras o frases en diferentes idiomas para compartirlas en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Activación: Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar si investigaron palabras o frases en otros idiomas. Invitar a algunos alumnos a compartir lo que encontraron.
Introducción: Presentar a los alumnos