Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos dentro del ámbito escolar necesitan saber cómo expresar sus necesidades de manera pacífica y tolerante.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema alternativo y aumentativo de comunicación.
Fases:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Desarrollo: Explicación del concepto de sistema alternativo y aumentativo de comunicación y ejemplos de su aplicación en el arte. Actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes formas de comunicación alternativa y aumentativa en su propio arte.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la necesidad de conocer diferentes formas de comunicación para una convivencia pacífica dentro y fuera del ámbito escolar.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas elaboradas por personas con discapacidad.
Fases:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación a través de imágenes y videos de manifestaciones artísticas elaboradas por personas con discapacidad.
Desarrollo: I