Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Mili Flo
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Malos hábitos alimenticios en la comunidad escolar y social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Mensajes para promover una vida saludable".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación que conocen y cómo influyen en la sociedad.

  • Explicar el problema de los malos hábitos alimenticios en la comunidad escolar y social como un contexto para el proyecto.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre mensajes o campañas publicitarias que promuevan una vida saludable.

  • Analizar los mensajes encontrados y identificar los elementos gráficos utilizados.

  • Discutir en grupo sobre la efectividad de los mensajes y cómo podrían mejorar.


Cierre:



  • Compartir en plenaria los mensajes encontrados y discutir sobre su impacto en la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de transmitir mensajes positivos para fomentar una vida saludable.

  • Asignar la tarea de buscar imágenes, textos y otros recursos gráficos para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan los recursos gráficos que encontraron.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar colores y otros elemento