Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase de 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Objetivo de la clase:
El objetivo de esta clase es que los alumnos utilicen criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que algunos alumnos no saben las operaciones básicas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de comprender las operaciones básicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las operaciones básicas y cómo se relacionan con el tema de la clase.


• Mostrar ejemplos de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un problema relacionado con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deben resolver el problema utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Mientras los alumnos trabajan en sus problemas, el maestro circula por los grupos para brindar apoyo y guiar la indagación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su problema y cómo lo resolvieron.


• El maestro refuerza los conceptos clave y destaca las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Se realiza una reflexión en conjunto sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Hacer una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos algunos eje