Introducción al tema de multiplicación y división

Jorge Luis Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en un papelógrafo.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, utilizando ejemplos simples y cotidianos para facilitar su comprensión. Resaltar que son operaciones inversas y explicar en qué consiste esta relación.

  3. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división. Pedirles que trabajen en grupo para resolver dichos problemas y que evidencien cómo la multiplicación y la división se relacionan como operaciones inversas.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar el debate y la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división.


Sesión 2: Construcción del repertorio de multiplicación y división (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Construir un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Hacer una breve revisión del tema de la sesión anterior, recordando la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  2. Actividad práctica: Proponer a los alumnos una serie de ejercicios prácticos que impliquen multiplicación y división de factores de una cifra. Los alumnos deben resolverlo