Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Valorar el arte como medio de expresión y no como medio de violencia y agresión.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de autoevaluación del proyecto artístico


2. Observación y registro de participación y actitud en el desarrollo del proyecto

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema a trabajar y la importancia de valorar el arte como medio de expresión pacífica.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos de situaciones problemáticas de la comunidad y promover la reflexión sobre la violencia y agresión como expresiones negativas.

Fase de desarrollo:

• Breve exposición teórica: Introducir los lenguajes artísticos y su capacidad para transmitir mensajes y manifestar posturas críticas.


• Dinámica de integración: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema de la comunidad para que investiguen y analicen.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre las posibles soluciones y posturas críticas que pueden expresarse artísticamente.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar imágenes, música o poemas relacionados con su problema de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso d