Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el problema: Realizar un breve repaso de los números del 1 al 15 ya que algunos confunden algunos números.


• Realizar preguntas para generar la indagación: ¿Qué números conocen? ¿Cuántos números pueden decir en orden? ¿Cuáles números creen que pueden confundir?


• Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.

Actividad 2:

• Realizar actividades lúdicas para reforzar el conteo de números del 1 al 15, como juegos de contar objetos, canciones o rimas numéricas.


• Proporcionar materiales manipulables para que los alumnos puedan contar y representar visualmente los números.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Actividad 3:

• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deban contar objetos en su entorno, como por ejemplo, contar los lápices en el salón de clases o los juguetes en el área de juego.


• Animar a los alumnos a utilizar el conteo para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Realizar una revisión de los números aprendidos en la sesión anterior.


• Proporcionar tarjetas con números del 1 al 15 y pedir a los alumnos que las ordenen en forma ascendente.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que aún tienen dificultades