Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El cultivo del maíz y su significado en la vida de los estudiantes

Objetivo (PDA): Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura


2. Presentación oral y escrita de un proyecto de investigación sobre la importancia del maíz en la identidad de diferentes culturas

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la clase y presentar el objetivo y la metodología de trabajo.


• Plantear el problema: ¿Cómo el cultivo del maíz ha influido en la identidad de los pueblos antiguos y en nuestra vida actual?

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos un texto informativo sobre el origen y cultivo del maíz en diferentes culturas antiguas.


• Los estudiantes leerán el texto y tomarán notas sobre la importancia del maíz en la alimentación, la cultura y la identidad de los pueblos antiguos.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan la información que han recopilado.


• Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de larga duración del cultivo del maíz en nuestra vida actual.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los mapas conceptuales elaborados por los a