Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Ausentismo

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema (Inicio)

• Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: Medición y cálculo en diferentes contextos, específicamente el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y aplicar estas habilidades matemáticas en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con el ausentismo y cómo las habilidades matemáticas pueden ayudar a resolverlo.


• Establecer el objetivo de la clase: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 2: Exploración de figuras compuestas (Desarrollo)

• Proporcionar a los estudiantes diferentes figuras compuestas (por ejemplo, un jardín con distintas secciones) y materiales manipulativos como bloques o regletas.


• Permitir que los estudiantes exploren y manipulen las figuras para identificar sus diferentes componentes y analizar cómo se pueden calcular sus perímetros y áreas.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para compartir ideas y estrategias.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y estrategias utilizadas por los estudiantes.

Sesión 3: Estrategias para calcular el perímetro (Des