Introducción al tema

Kasandra Gaspar
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de los niños y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación breve sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y de ser responsables en el cuidado de los niños.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una imagen de niños jugando en un parque y preguntarles si creen que es importante que los adultos los cuiden mientras juegan y que cuiden el parque donde están.

  3. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus ideas sobre la importancia de que los adultos cuiden a los niños y el medio ambiente.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se generarán conclusiones en conjunto.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una escena donde muestren cómo los adultos cuidan a los niños y el medio ambiente.


Sesión 2: Exploración del entorno
Duración: 45 minutos
Objetivo: Que los alumnos observen y exploren su entorno para identificar elementos relacionados con el cuidado del medio ambiente y los derechos de los niños.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Revision de los dibujos realizados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué elementos relacionados con el cuidado del medio ambiente y los derechos de los niños pueden encontrar en el dibujo.

  2. Salida al entorno: Realizar una caminata corta alrededor de la escuela o parque cercano, pidiendo a los alumnos que busquen y señalen elementos relacionados con el cuidado del medio ambiente y los derechos de los niños.

  3. Registro: Cada alumno deberá hacer un