Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos identificar y valorar la herencia y diversidad cultural de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México antes de la llegada de los europeos?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la herencia y diversidad cultural, y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los pueblos que habitaban México antes de la llegada de los europeos (por ejemplo, los mayas, aztecas, olmecas, etc.). Cada grupo deberá buscar información sobre la vida cotidiana, personas y grupos sociales relevantes de ese pueblo.


• Asignar como tarea para la próxima sesión la elaboración de un mapa conceptual o un collage que muestre la información recopilada.

Sesión 2: Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente su mapa conceptual o collage ante el resto de la clase.


• Realizar una breve discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos estudiados.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y la herencia de los pueblos prehispánicos en la identidad mexicana.


• Asignar como tarea para la próxima sesión la elaboración de un cuento o una obra de teatro que represente la vida cotidiana de uno de los pueblos estudiados.

Sesión 3: Elaboración de cuentos u obras de teatro (45 minutos)

• Permitir a los grupos trabajar en la elaboración