Factores que inciden en los procesos técnicos

janeth
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Tecnología - Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las necesidades que se pueden satisfacer a través de procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de necesidades y su relación con los procesos técnicos.

  • Presentación de casos prácticos donde se evidencie la relación entre satisfacción de necesidades y procesos técnicos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Ejemplos de situaciones donde se favorece o limita la igualdad de oportunidades en el ámbito de los procesos técnicos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.

  • Resumen de los conceptos principales abordados durante la sesión.

  • Asignación de una actividad para la próxima sesión relacionada con el tema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación activa y el pensamiento crítico durante la dis