Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de repasar los números del 1 al 15 a través de actividades que involucren el pensamiento crítico y las artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Motivación: Presentar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde los números son utilizados, como contar frutas en un mercado o contar juguetes en una sala de juegos. Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué números creen que se utilizan en estas situaciones?" o "¿Por qué es importante saber contar?"

   
   



2. Exploración: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que realicen actividades de conteo en parejas o grupos pequeños. Observar cómo cuentan y qué números utilizan. Registrar sus observaciones.

   
   



3. Reflexión: Guiar una conversación en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar. Preguntarles si conocen todos los números hasta el 15 y si se sienten seguros al contar hasta esa cifra. Registrar las respuestas.

   
   



4. Actividad artística: Realizar una actividad de pintura o dibujo donde los alumnos representen los números del 1 al 15 de manera creativa. Promover la expresión artística y estética.

   
   

Segunda sesión:

1. Recapitulación: Repasar con los alumnos los números del 1 al 15 utilizando tarjetas con los números escritos. Preguntarles si recuerdan todos los números y resolver dudas