Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Gemma Martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Utilización de proyectos como estrategia de trabajo en Tecnología.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste y cómo se aplica esta metodología.

  3. Presentación del problema: Plantear un problema relacionado con el entorno cercano de los alumnos, por ejemplo, la falta de espacios verdes en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Investigación del problema: Los alumnos investigarán sobre la problemática planteada, recopilando información y datos relevantes.

  2. Análisis de alternativas de solución: Los alumnos identificarán diferentes alternativas de solución al problema, teniendo en cuenta los recursos disponibles y las condiciones contextuales.

  3. Selección de la mejor alternativa: Los alumnos evaluarán las diferentes alternativas y seleccionarán la que consideren que mejor se adapta a los criterios establecidos.


Cierre:



  1. Reflexión y debate: Los alumnos compartirán sus conclusiones y debatirán sobre las distintas alternativas de solución propuestas.

  2. Compromiso de acción: Los alumnos se comprometerán a llevar a cabo la solución seleccionada, diseñando un proyecto y estableciendo las acciones a seguir.


Sesión 2:


Inicio:


1.