Introducción al uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Crystal Santiago
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Para desarrollar esta planeación, se propone la siguiente secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana



  • Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

  • Breve explicación sobre qué son los lenguajes artísticos y cómo se pueden aplicar en la vida diaria.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar y nombrar elementos artísticos presentes en imágenes de objetos y situaciones cotidianas.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de estos elementos en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Formas y colores en la vida cotidiana



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al tema: Formas y colores en la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: Los estudiantes observarán diferentes objetos y situaciones cotidianas y deberán identificar y describir las formas y colores presentes en ellas.

  • Creación de una lista colectiva de objetos y situaciones cotidianas donde se utilicen formas y colores.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las formas y colores en la vida cotidiana.


Sesión 3:
Tema: Sonidos y texturas en la vida cotidiana



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al tema: Sonidos y texturas en la vida cotidiana.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán escuchar diferentes sonidos cotidianos y describir sus características. Luego, tocar diferentes objetos y describir sus texturas.

  • Creación de una lista colectiva de objetos y situaciones cotidianas donde se utilicen sonidos y texturas.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los sonidos y texturas en la vida coti