El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
silvia Rosario Samaniego
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Objetivo (PDA): Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los niños se sientan seguros de escuchar su cuerpo y dominar el control de esfínteres con confianza a través de la lectura de cuentos.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: El desarrollo cerebral y su importancia en la adquisición de habilidades.
- Ejercicio de exploración: Los alumnos realizarán actividades que estimulen distintas áreas del cerebro, como rompecabezas, juegos de construcción, dibujo, entre otros.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo se sienten al enfrentar nuevos desafíos.
Sesión 2:
- Lectura del cuento: "El cuerpo y yo". Los alumnos escucharán atentamente la historia y analizarán cómo el personaje principal aprende a escuchar su cuerpo y dominar el control de esfínteres.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve relato en el que plasmen una experiencia personal en la que hayan superado un desafío.
- Puesta en común: Los alumnos compartirán sus relatos y reflexionarán sobre la importancia de la confianza en sí mismos para enfrentar nuevos retos.
Sesión 3:
- Actividad de artes plásticas: Los alumnos realizarán dibujos o pinturas que representen las diferentes partes del cerebro y su función.
- Exposición