Introducción a los números y su orden

Ailed Tzamani Ramírez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números y su orden

Objetivo: Introducir a los alumnos en el orden de los números y ampliar su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos)
a. Saludo y calentamiento: Se realizará un saludo y se les invitará a hacer movimientos corporales para activar su energía.
b. Registro del día: Un alumno será el encargado de registrar la fecha en un calendario. Se les preguntará a los alumnos qué número corresponde al día de hoy y se les pedirá que lo señalen en el calendario.

Desarrollo (30 minutos)
a. Canción de los números: Se cantará una canción que permita a los alumnos familiarizarse con los números y su orden.
b. Juego de ordenar números: Se les mostrará a los alumnos una tarjeta con un número y se les pedirá que se coloquen en orden de menor a mayor o viceversa.
c. Actividad de conteo: Se les mostrarán objetos y se les pedirá que los cuenten en voz alta, practicando el conteo.

Cierre (5 minutos)
a. Reflexión: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre los números en la clase de hoy.
b. Tarea: Se les pedirá a los alumnos que realicen una actividad en casa donde practiquen el conteo de objetos.

Sesión 2: Aplicación de los números en situaciones del entorno

Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre los números en situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos)
a. Repaso: Se realizará un breve repaso sobre los números y el orden de los mismos utilizando tarjetas numéricas.
b. Diálogo: Se les preguntará a los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno cotidiano.