Introducción al tema y concepto de sexualidad

carlos medina
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de sexualidad
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender el concepto de sexualidad y reconocer cómo la cultura influye en su percepción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y contextualización. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué entienden por sexualidad y se discute en grupo las diferentes respuestas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se divide a los estudiantes en grupos pequeños y se les entrega una lista de preguntas para investigar sobre cómo la cultura influye en el concepto de sexualidad. Cada grupo debe buscar información en internet, libros o entrevistar a personas de diferentes culturas. Luego, comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las diferentes respuestas y conclusiones obtenidas. Se destaca la importancia de entender que la cultura tiene un impacto en cómo vemos y vivimos la sexualidad.


Sesión 2: Género, sexualidad y reproducción en diferentes culturas
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Se realiza una breve reflexión individual sobre cómo la cultura influye en nuestra percepción de género, sexualidad y reproducción.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se divide a los estudiantes en grupos y se les asigna una cultura diferente (como la india, africana, oriental, etc.). Cada grupo investiga y prepara una presentación sobre cómo dicha cultura comprende el género, la sexualidad y la reproducción.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo pr