Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos

CARLOS SEVERO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos


Objetivo: Comprender el sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos de rotación y traslación, y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema a través de una breve explicación y preguntarles qué saben sobre el tema.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características del movimiento de rotación y traslación de la Tierra.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan simular los movimientos de rotación y traslación con sus cuerpos.

  5. Reflexionar en grupo sobre la relación entre los movimientos de la Tierra y la sucesión del día y la noche.


Sesión 2:
Tema: Relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año


Objetivo: Asociar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra con las estaciones del año.


Actividades:



  1. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar un video explicativo sobre la relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año.

  3. Realizar una actividad de observación y registro de las diferentes estaciones del año, destacando los cambios en la duración del día y la noche.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año.

  5. Resolver un cuestionario en parejas sobre el tema para reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 3:
Tema: Cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte


Objetivo: Comprender cómo los movimientos de la Tierra afectan el punto de aparic