Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre colecciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en colecciones según sus características.


• Realizar actividades de comparación de colecciones utilizando tarjetas con diferentes cantidades de objetos.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.

Sesión 2:

• Revisar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban recolectar objetos en el entorno escolar y agruparlos en colecciones.


• Comparar las colecciones de los diferentes grupos y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.

Sesión 3:

• Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una visita a un mercado local.


• Observar diferentes productos y pedir a los alumnos que los clasifiquen y agrupen en colecciones según su categoría.


• Comparar las colecciones de diferentes productos y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.

Sesión 4:

• Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar actividades prácticas utilizando o