Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 5º

PDA: Reflexiona sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de quinto grado no saben estructurar una carta con los elementos necesarios para hacer una solicitud.

Objetivos de aprendizaje:

1. Conocer las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


2. Aprender a estructurar una carta con los elementos necesarios para hacer una solicitud.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve conversación con los estudiantes sobre el uso de cartas personales en la actualidad.


• Preguntar si algún estudiante ha enviado o recibido una carta personal y por qué lo hizo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes ejemplos de cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


• Explicar las características y funciones de cada tipo de carta, destacando las diferencias y similitudes.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles situaciones en las que se podrían utilizar las cartas personales (por ejemplo, para solicitar permiso, hacer una invitación, expresar agradecimiento, etc.).


• Mostrar a los estudiantes los elementos necesarios para estructurar una carta: fecha, encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que, en parejas, elijan una situación concreta y escriban una carta personal usando los elementos aprendidos.


• Invitar a algunas parejas a compartir sus cartas con el resto de la