Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior sobre los diferentes tipos de violencia.

  • Introducir el tema del día: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas en plenaria sobre qué saben los alumnos acerca de las medidas de protección y mecanismos de denuncia en estos temas.

  • Presentar el problema a resolver: "Realizar una infografía sobre las organizaciones e instituciones que garantizan el derecho a una vida libre de violencia".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las organizaciones e instituciones que trabajan en la protección de los derechos y la denuncia de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos puedan realizar sus investigaciones.

  • Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fiable.

  • Facilitar el acceso a herramientas tecnológicas para que los alumnos puedan diseñar sus infografías.


Fase 3: Cierre (10 mi