La construcción colectiva de la paz

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Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y preguntar a los estudiantes si saben qué es la paz y cómo se construye.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de forma desafiante, por ejemplo: "Imagina que te encuentras con un grupo de personas que están discutiendo y se están agrediendo verbalmente. ¿Qué harías para resolver la situación sin violencia?"

  • Formar equipos: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar y encontrar posibles respuestas al problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de resultados: Cada equipo presenta las posibles respuestas que encontraron al problema planteado.

  • Análisis crítico: Promover una discusión en clase sobre las respuestas presentadas, ana