Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problemática: Ecología y contaminación escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante 2) Rubrica de autoevaluación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una breve dinámica de integración grupal para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la problemática de la ecología y contaminación escolar.


• Conversación en grupo sobre las posibles consecuencias de la contaminación en la escuela y en el entorno.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (investigadores, creativos, estrategas).


• Los investigadores deberán buscar información sobre prácticas sostenibles en el uso de los recursos escolares.


• Los creativos deberán diseñar un proyecto para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Los estrategas deberán planificar la ejecución del proyecto y proponer estrategias para involucrar a todos los estudiantes en la iniciativa.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas y propuestas de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración y el pensamiento estratégico para abordar problemas como la ecología y la contaminación.

Sesión 2:

Inicio (10