La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Nadia V. Gómez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los estudiantes de la comunidad presentan problemas de alimentación que repercuten en su desarrollo personal y social.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)

  2. Desarrollo (30 minutos)

  3. Cierre (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar el problema sobre los problemas de alimentación de los estudiantes de la comunidad y su impacto en su desarrollo personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de este problema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una ficha informativa con información sobre los diferentes grupos sociales y culturales en México, como pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos urbanos.

  • Pedir a los grupos que analicen la información y la comparen con la diversidad social y cultural en otras partes del mundo.

  • Animar a los grupos a hacer preguntas, discutir y buscar soluciones al problema planteado. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México y su comparación con la diversidad social y cultural