Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Anajael Perez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de conocer y prevenir los peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Actividad de motivación: preguntar a los alumnos si saben la diferencia entre fenómenos naturales y desastres naturales, y si saben identificar temas verídicos en fuentes.
- Presentación del problema: los alumnos no saben la diferencia entre fenómenos naturales y desastres naturales y tienen dificultad para discriminar temas verídicos en fuentes.
- Discusión en grupos: los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre el problema planteado y generarán posibles soluciones.
Sesión 2:
- Investigación: los alumnos realizarán una investigación en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales para identificar desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país a lo largo de la historia.
- Recopilación de testimonios: los alumnos utilizarán la metodología de entrevistas generacionales para obtener testimonios sobre los desastres investigados.
Sesión 3:
- Análisis y discusión: los a