Reflexión sobre los medios de comunicación.

Pily Molina
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica - Reflexión sobre los medios de comunicación


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los medios de comunicación y fomentar la reflexión sobre su influencia en nuestras vidas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son los medios de comunicación y ejemplos de ellos (televisión, radio, periódicos, internet, etc.).

  2. Presentar una breve exposición sobre los diferentes medios de comunicación, sus características y su importancia en la sociedad.

  3. Realizar una actividad de observación de publicidades en televisión. Los alumnos deberán comentar y cuestionar los mensajes transmitidos por la publicidad, así como su influencia en el consumo.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas abiertas y promover la reflexión individual y grupal sobre la influencia de los medios de comunicación en sus vidas.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Desarrollar el espíritu crítico de los alumnos frente a los contenidos que ven o escuchan en los medios de comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior y una discusión sobre las reflexiones de los alumnos sobre los medios de comunicación.

  2. Presentar una selección de contenidos de programas de televisión o radio, así como noticias en periódicos o en internet. Los alumnos deberán comentar y cuestionar estos contenidos, identificando aspectos positivos y negativos.

  3. Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan y argumenten sobre la influencia de los medios de comunicación en la formación de su criterio propio.

  4. Fomentar la participación activa de los