Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Liz Molina
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Objetivo PDA: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema Interdisciplinario: Conocer la importancia de una dieta saludable
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1 - Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Fase de inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y su importancia en la salud.
- Mostrar imágenes o videos sobre diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si conocen sus beneficios.
Fase de desarrollo:
- Explicar las características generales de los carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en función de su contenido en carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Promover la discusión entre los alumnos sobre los alimentos seleccionados y cómo estos nutrientes son importantes para el cuerpo humano.
- Presentar ejemplos de platos típicos de diferentes culturas y analizar su contenido en carbohidratos, proteínas y lípidos.
Fase de cierre:
- Realizar una síntesis de lo aprendido y destacar la importancia de una dieta balanceada y variada.
- Plantear una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen sobre el tema y lo lleven a la siguiente sesión.
Sesión 2 - La importancia de una dieta saludable en diferentes culturas
Fase de inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y retomar la pregunta desafiante.
- Presentar a los alumnos d