Introducción al tema y exploración inicial

aracely jimenez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema respiratorio, y generar interés en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar una imagen del sistema respiratorio y preguntar a los alumnos si saben qué función cumple y por qué es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del sistema respiratorio y sus órganos.

  3. Ver un video corto sobre el sistema respiratorio para dar una introducción visual al tema.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta de indagación relacionada con el sistema respiratorio (por ejemplo: ¿Cómo se realiza el intercambio de gases en los pulmones? ¿Qué función cumple la tráquea en la respiración?). Los estudiantes deberán buscar información en libros de texto, internet u otras fuentes confiables.

  5. Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase a través de una presentación corta.


Sesión 2: Modelado y representación de la relación entre nariz, tráquea y pulmones (45 minutos)


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación entre la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con énfasis en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema respiratorio.

  2. Presentar a los alumnos una actividad práctica en la que deberán construir un modelo tridimensional del sistema respiratorio utilizando materiales como cartulina, papel, algodón, entre otros.

  3. Guiar a los alumnos a medida que construyen los diferentes órganos del sistema respiratorio