Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer diversos temas de interés y darlos a conocer a la comunidad estudiantil.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan afectar a la comunidad estudiantil.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema específico, como la falta de espacio en la biblioteca, la contaminación en el patio escolar, etc.


• Actividad 3: Los grupos deben investigar sobre el problema asignado y elaborar un texto expositivo que presente el problema y su posible solución.


• Cierre: Los grupos presentan sus textos expositivos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los problemas que se presentaron y las posibles soluciones propuestas.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deben seleccionar un problema y su solución de su interés y elaborar un texto expositivo utilizando la estructura de causa-consecuencia.


• Actividad 3: Los grupos presentan sus textos expositivos y se realiza una reflexión sobre la importancia de comprender los problemas y encontrar soluciones.


• Cierre: Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos creen un mural con imágenes y palabras relacionadas con lo