Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Madiam Muñoz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Pensamiento computacional y su aplicación en la resolución de problemas.


Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para el diseño y desarrollo de una solución tecnológica.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Pensamiento computacional y su importancia en la resolución de problemas.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplica el pensamiento computacional.

  • Planteamiento del problema: Identificar una necesidad o interés del entorno escolar que pueda ser abordado a través del pensamiento estratégico y creativo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos básicos del pensamiento computacional: descomposición, reconocimiento de patrones, abstracción y algoritmos.

  • Trabajo en equipos: Los alumnos deberán identificar una situación dentro del entorno escolar que pueda ser solucionada aplicando el pensamiento computacional.

  • Diseño de una propuesta de solución: Los equipos deberán elaborar un plan detallado que incluya la identificación del problema, el planteamiento de objetivos, los pasos a seguir y los recursos necesarios.


Cierre (10 m