El derecho a la protección de la integridad física y mental

Arminda Dayana Cigarrero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1:


Objetivo: Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Generar un ambiente de confianza y respeto.
    b. Pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa tener derecho a la protección de nuestra integridad física y mental?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Exposición teórica: Brindar información sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, explicando los conceptos clave de maltrato, abuso, explotación sexual y laboral.
    b. Ejemplos y situaciones: Presentar diferentes escenarios donde se pueda identificar si se está cumpliendo o violando este derecho.
    c. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de este derecho.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que este derecho es importante y por qué.
    b. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un caso de violación de derechos a la protección de la integridad física y mental y cómo se resolvió.




Sesión 2:


Objetivo: Promover la equidad de género y el respeto hacia la diversidad en el aula.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recuerdo de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que todas las personas tienen los mismos derechos y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos)