Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Gonzalez Rodriguez Miranda
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Cuidado personal


Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar la naturaleza, se cuida a sí mismo y a los demás.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al contemplarlos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza para mejorar nuestra calidad de vida?

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán ideas sobre cómo pueden contribuir al cuidado de la naturaleza y por qué es importante.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas de estudio relacionadas con la conservación de la naturaleza (agua, aire, plantas, animales, etc.). Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre cómo cuidar cada una de estas áreas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los datos que han recopilado y elaborarán una lista de acciones para cuidar el medio ambiente.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realizar una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano. Los alumnos identificarán elementos naturales que necesiten cuidado y realizarán acciones concretas, como recolectar basura, regar plantas, etc.

  • Reflexión: Tras la actividad práctica, los alumnos compartirán sus experiencias y hablarán sobre cómo se sienten al cuidar la naturaleza