Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol

Ismael Molina
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una breve historia o una pregunta intrigante relacionada con el tema.

  2. Presentar imágenes y/o videos que muestren el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y fomentar la observación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  3. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  4. Plantear el problema: ¿Cómo se relacionan el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol con fenómenos naturales y nuestra vida cotidiana?


Sesión 2: Explorando los movimientos de rotación y traslación (20 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los relacionen con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen el movimiento de rotación de la Tierra utilizando un globo terráqueo y una linterna.

  2. Observar y analizar cómo la rotación de la Tierra produce la sucesión del día y la noche.

  3. Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Qué pasaría si la Tierra no rotara? ¿Cómo afectaría esto nuestra vida cotidiana?

  4. Realizar una pequeña actividad escrita en la que los alumnos dibujen y expliquen el movimiento de rotación de la Tierra.


Sesión 3: Relación entre los movimientos y fenómenos naturales (20 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol se relacionan con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el