Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Inclusión y empatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas".


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la inclusión y la empatía en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, utilizando estos sistemas.


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos empleen un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para expresarse artísticamente.


• Reflexión grupal sobre la experiencia y la importancia de la inclusión en el arte.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que fomentan la inclusión y la empatía.

Desarrollo:

• Análisis de las características estéticas y creativas de las manifestaciones artísticas presentadas, haciendo énfasis e