Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos

Objetivo (PDA): Elaborar registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Contar los números del 1 al 100, leer y escribir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden contar los números del 1 al 100 y qué recursos se pueden utilizar para organizarlos.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que se enfrentarán al reto de contar los números del 1 al 100 y organizarlos en distintos registros de datos.


• Planteamiento de preguntas investigables: Guiar a los estudiantes a formular preguntas como: ¿Cuántos números pares e impares hay? ¿Cuántos números son múltiplos de 5? ¿Cuántos números terminan en 0 o en 5?


• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta investigable.

Sesión 2:

• Investigación: Los grupos de trabajo deberán recopilar información y registrarla utilizando distintos recursos como pictogramas o tablas.


• Orientación docente: Brindar apoyo a los grupos en la organización de la información y el uso de los recursos.


• Análisis de resultados preliminares: Cada grupo presentará los datos recopilados y se hará una discusión en clase.

Sesión 3:

• Profundización en la investigación: Los grupos de trabajo deberán ampliar su investigación y recopilar más datos para responder su pregunta investigable.


• Orientación docente: Brindar apoyo a los grupos en la ampliación