Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los alumnos y alumnas presentan problemas con su lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema "Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares" a través de una breve explicación oral.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los problemas de lectura y escritura de los alumnos. Podría ser una lectura en voz alta de un texto corto, seguida de preguntas de comprensión y una actividad de escritura sobre el tema.


• Recopilar los resultados del diagnóstico y analizarlos para identificar los aspectos a trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Descripción oral de objetos y personas (45 minutos)

• Realizar una actividad de descripción oral de objetos y personas. Pueden traer objetos de casa y describirlos a sus compañeros, o describirse a sí mismos y a sus compañeros.


• Fomentar el pensamiento crítico al pedirles que expliquen por qué eligieron esa descripción para el objeto o persona.

Sesión 3: Descripción escrita de seres vivos (45 minutos)

• Trabajar en la descripción escrita de seres vivos reales o ficticios. Puede ser un animal o un personaje de un cuento.


• Proporcionar una estructura para la descripción escrita, como un organizador gráfico con espacios para escribir aspectos físicos, características y comportamiento del ser vivo.


• Fomentar el