Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses

ROSA AYALA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses


Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y repaso de la lección anterior sobre el Sistema Solar.

  • Presentación del tema del día: Sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué saben sobre los eclipses de Sol y de Luna?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de lectura (10 minutos): Los alumnos leerán un texto breve sobre los eclipses y la relación del Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Trabajo en parejas (15 minutos): Los alumnos discutirán y responderán preguntas sobre el texto. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

  • Puesta en común (5 minutos): Algunas parejas compartirán sus respuestas y se generarán debates sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Actividad de escritura (5 minutos): Los alumnos escribirán un párrafo corto donde describan las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.

  • Reflexión final (5 minutos): Los alumnos compartirán sus escritos y se realizará una reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura para la comprensión de temas científicos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el desarrollo de la clase, el docente tomará notas sobre la participación y el nivel de comprensión de los alumnos en relación al tema del día.



  2. Rúbrica de escritura: Se evaluará el párrafo escrito por los alumnos, teniendo en cuenta la coherencia, cohesión, ortografía