"Nuestra comunidad promoviendo estilos de vida activos y saludables"
Catalina Oliva Vargas
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: "Nuestra comunidad promoviendo estilos de vida activos y saludables"
Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración 45 minutos
Introducción al tema: 5 minutos
- Presentar el tema "Estilos de vida activos y saludables" a través de una breve explicación y la proyección de imágenes relacionadas con el tema.
Discusión y reflexión: 15 minutos
- Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos realizan dentro y fuera de la escuela.
- Promover la reflexión sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.
Actividad práctica: 20 minutos
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad de su elección.
- Solicitar a los grupos que investiguen sobre las actividades físicas que se realizan en dicha comunidad.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.
Cierre: 5 minutos
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas de reflexión y motivar a los alumnos a pensar en posibles alternativas de actividades físicas que podrían implementarse en su comunidad.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Introducción al problema: 10 minutos
- Presentar el problema "En este proyecto de aprendizaje servicio, valorarás la manera como tu comunidad influye en tu estilo de vida saludable".
- Explicar la importancia de comprender cómo la comunidad puede influir en los estilos de vida de las personas.
Discusión y análisis del problema: 15 minutos
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