Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Producción de textos y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos escolares (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos.


• Explicar la importancia de los reglamentos escolares en la convivencia.


• Mostrar varios ejemplos de reglamentos escolares.


• En grupos pequeños, los alumnos analizarán los reglamentos y destacarán características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Plenaria para compartir los resultados de los análisis.

Sesión 2: Comparación de reglamentos escolares (45 minutos)

• Retomar los reglamentos escolares analizados en la sesión anterior.


• En grupos, los alumnos compararán los reglamentos y destacarán similitudes y diferencias en cuanto a las características identificadas anteriormente.


• Plenaria para compartir los resultados de las comparaciones.

Sesión 3: Producción de un reglamento escolar breve y conciso (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de un reglamento escolar propio.


• Presentar criterios de brevedad y concisión.


• En grupos, los alumnos redactarán un reglamento escolar breve y conciso, teniendo en cuenta los criterios presentados.


• Plenaria para compartir los reglamentos producidos.

Sesión 4: Uso de verbos y numerales en reglamentos escolares (45 minut