Cálculo de perímetro y área con enfoque en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área con enfoque en la comunidad

Tema: Cálculo de perímetro y área

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo:
Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se incorporará el concepto de ejes de simetría y se calculará el perímetro y área de diferentes cuerpos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1

• Presentación del tema y del problema a resolver: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de diferentes cuerpos?


• Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y figuras geométricas y discutir en parejas qué aspectos podrían ser útiles para calcular su perímetro y área.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, explorarán diferentes objetos y cuerpos geométricos de su entorno para identificar sus características y calcular su perímetro y área utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación. Registrarán sus observaciones y resultados en un cuaderno de campo.

Sesión 2

• Revisión de los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de ejes de simetría a través de una actividad práctica: Los alumnos dibujarán figuras en papel y buscarán los ejes de simetría.


• Aplicación del concepto de ejes de simetría en la construcción de figuras geométricas y cuerp