Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los números y su uso práctico en el hogar y la escuela.

• Actividad de inicio: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deberán adivinar el número que el docente les plantea a través de pistas.


• Actividad principal: Conversar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria. Presentar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay. Ejemplo: contar cuántas sillas hay en el aula.


• Actividad de cierre: Los alumnos dibujarán en su cuaderno objetos de su hogar y escuela y escribirán el número que representa la cantidad de objetos dibujados.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales.

• Actividad de inicio: Juego de clasificación. Los alumnos deberán clasificar objetos en diferentes categorías y contar cuántos hay en cada grupo.


• Actividad principal: Realizar una visita a un supermercado cercano a la escuela. Los alumnos llevarán papel y lápiz para contar y anotar la cantidad de productos en cada sección del supermercado.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán en grupo lo que observaron y registraron en el supermercado. Reflexionarán sobre la importancia de contar para poder comprar en un supermercado.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Contar objetos en el hogar y la escuela con diferentes propósitos.

• Actividad de inicio: Juego de memoria numérica. Los alumnos deberán recordar una serie de números en orden y repetirlos correctamente.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos contarán los objetos de su