Introducción al tema y exploración de sonidos

Selene Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo las características del sonido y la luz


Objetivo general:
Indagar y describir los sonidos producidos en el entorno, a través de la experimentación con diversos objetos o instrumentos musicales, identificando la fuente sonora y cómo se produce el sonido mediante golpes, rasgados o soplos.


Competencias específicas:



  • Observar y describir características del sonido y la luz.

  • Experimentar con objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido.

  • Realizar preguntas e indagar sobre el tema a partir de la observación y la experimentación.

  • Comunicar y compartir sus descubrimientos de forma oral y escrita.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sonidos (45 minutos)



  • Presentación del tema: características del sonido y la luz, su importancia en nuestro entorno y su relación con la música y las artes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sonidos que los alumnos conocen y los objetos o instrumentos que los producen.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán una exploración sonora en el aula, identificando diferentes fuentes sonoras y cómo se producen los sonidos (golpeando, rasgando o soplando).


Sesión 2: Experimentación con objetos sonoros (45 minutos)



  • Recopilación de los objetos o instrumentos musicales que los alumnos trajeron de casa o se encuentren en el aula.

  • Actividad práctica: los alumnos experimentarán con los objetos sonoros, identificando la fuente sonora y experimentando diferentes formas de producir sonidos.


Sesión 3: Relación entre sonido y luz (45 minutos)



  • Presentación del tema: relación entre el sonido y la luz, su importancia