Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazo de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del trazo de las rectas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta de inicio: ¿Qué sabemos sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Presentar conceptos clave y ejemplos de rectas notables.


• Fomentar el trabajo en equipo para que los alumnos investiguen y analicen cómo se trazan estas rectas.


• Proponer un desafío: ¿Qué ocurre si se modifica la forma del triángulo o cuadrilátero? ¿Las rectas notables siguen siendo las mismas?

Cierre (10 minutos):

• Compartir conclusiones y reflexiones en grupo.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.


• Resolver dudas e inquietudes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta de inicio: ¿Cómo podemos trazar las rectas notables en diferentes triángulos y cuadriláteros?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan triángulos y cuadriláteros y tracen las rectas notables correspondientes.


• Fomentar la observación y el análisis de los resultados.


• Promover el intercambio de ideas y la resolución de problemas en equipo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Discusión sobre la importancia de las rectas notables en la geometría.