Textos literarios escritos en español o traducidos

Aideé Obregón
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Si te drogas te dañas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  • Motivación: Proyectar una selección de fragmentos de diferentes textos literarios y preguntar a los alumnos si les gusta la literatura y por qué.

  • Planteamiento del problema: Introducir la problemática "si te drogas te dañas" y su relación con los textos literarios.


Desarrollo:



  • Explicación del objetivo y su relación con el tema y la problemática.

  • Selección de textos literarios: Pedir a los alumnos que seleccionen un texto literario de su libre elección, que aborde la problemática planteada.

  • Lectura individual: Los alumnos leerán el texto literario seleccionado.


Cierre:



  • Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos sobre sus impresiones del texto leído y su relación con la problemática planteada.

  • Compartir en grupos pequeños: Los alumnos se agruparán y compartirán sus textos literarios y sus impresiones.

  • Puesta en común: Algunos grupos compartirán sus experiencias y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los textos literarios seleccionados y las impresiones de los alumnos.

  • Introducción de la evaluación formativa: Explicar a los al