El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Tema: Realización de entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Objetivo PDA: Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: La falta de comunicación asertiva.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de entrevistas en inglés. 2. Registro de participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes relacionadas con emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntas orales sobre experiencias personales en la escuela y la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Introducción del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la comunicación asertiva en la comunidad.


• Presentación de vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con emociones, sentimientos e ideas.


• Práctica oral en parejas: Expresar emociones y sentimientos sobre experiencias escolares y comunitarias.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre la comunidad y preparar preguntas para las entrevistas en inglés