Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Producción de rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno producirá rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.

Problema a atender: El alumno no reconoce la función y características de la rima, así como su utilidad en las canciones o rondas infantiles.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué es una rima y su importancia en la composición de canciones y rondas infantiles.


• Actividad introductoria: Leer una canción o ronda infantil y analizar juntos las rimas presentes en ella.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas y en grupos pequeños crearán rimas sencillas relacionadas con ellas.


• Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá una de sus rimas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar la definición y función de la rima.


• Actividad introductoria: Escuchar una canción o ronda infantil y señalar las rimas que se encuentran en ella.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán individualmente para crear rimas sencillas a partir de las situaciones cotidianas propuestas en la sesión anterior.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus rimas con un compañero y darán retroalimentación sobre ellas.

Sesión 3:

• Repaso del tema: Realizar una breve recapitulación de las características de la rima.


• Actividad introductoria: Analizar una can