Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos no conocen ni saben usar los instrumentos de medición.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos?

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.


• Presentación de diferentes instrumentos de medición y su uso adecuado.


• Realización de experimentos sencillos para medir propiedades extensivas e intensivas de algunos materiales.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los instrumentos de medición para identificar propiedades de sustancias y materiales.


• Discusión en grupos pequeños sobre las aplicaciones de estas propiedades en actividades humanas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales de uso común y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Cómo se pueden identificar las propiedades extensivas e intensivas en los ejemplos traídos? ¿Qué instrumentos de medición podríamos utilizar?

Desarrollo