Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben crear narrativas que presenten alternativas de solución.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Contextualización del problema de la violencia en las familias y la escuela.

Desarrollo:

• Exposición del tema de la comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de ejemplos de comunicación asertiva y comunicación violenta.


• Realización de actividades prácticas para identificar conductas violentas y alternativas asertivas.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre situaciones de violencia en la escuela y la familia.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Identificación de acciones que se pueden realizar para erradicar la violencia en la escuela y la familia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas.


• Reflexión sobre la importancia de crear narrativas que presenten alternativas de solución.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de narrativa y su relevanci